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教師節(jié)日記 篇1
今天是我們中國的教師節(jié),是敬愛老師們的節(jié)日,從幼兒園的申老師、張老師、徐老師到現(xiàn)在的薛老師、董老師、侯老師、曹老師等等,有太多的老師為我的成長而辛勤付出。敬愛的老師們,您們辛苦了,你們平常都很累,站在講臺上辛辛苦苦的給我們講課,中午吃飯的時(shí)候,您們都是先給我們打完飯,看著我們開始吃了,自己才打飯。中午睡覺的時(shí)候,您們也都顧不上休息,怕同學(xué)們著涼了,給沒蓋好被子的同學(xué)把被子蓋上。
我喜歡我的.每一位老師,在教師節(jié)來臨之際,我祝老師們身體健康、工作順利、天天開心。同時(shí),我也向老師們保證,在新的學(xué)期里,我要再接再厲,改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),努力學(xué)習(xí),天天向上,爭取做一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。
教師節(jié)日記 篇2
王老師,教師節(jié)快樂!
說著,我向老師獻(xiàn)了一束花。
老師笑了,說:謝謝!
王老師是我們的語文老師。
是她,
讓我們一筆一畫寫字,
讓我們聽司馬光砸缸的聲音,
讓我們?yōu)椤顿u火柴的`小女孩兒》流淚
張老師,教師節(jié)快樂!
說著,我向老師獻(xiàn)了一束花。
老師笑了,說:謝謝!
張老師是我們的數(shù)學(xué)老師。
是她,
讓我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界上有加減乘除,
讓我們知道愛因斯坦從小就愛數(shù)學(xué),
讓我們長大后研究一加一為什么等于二
教師節(jié)日記 篇3
做學(xué)前教育工作30余年,園長工作十幾年,自己和關(guān)心我的人一樣時(shí)常問自己,您每天都在忙、忙什么哪?在這個(gè)瞬息萬變的社會,幼兒園要在社會上立足、生存、發(fā)展,作為園長需要帶領(lǐng)幼兒園與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展,以此促進(jìn)教師發(fā)展、促進(jìn)幼兒發(fā)展;要讓家長理解、支持、滿意,爭取得到領(lǐng)導(dǎo)社會關(guān)注、支持、認(rèn)可滿意……實(shí)踐證實(shí),園長該做的事情確實(shí)很多。我經(jīng)常百思不得其解,沒有更加合適的語言來應(yīng)對對方和自己。原因是一天的工作教師的事、孩子的事,頭緒多、又繁雜,很難用歸納概括的一兩句話能說清楚。
7:30到園:了解各班老師到崗情況,遇有老師請假做好調(diào)配老師工作,不管人力資源有多緊張,每班一日各項(xiàng)活動都有兩位教師,一位是盡主班教育職責(zé)、一位是盡配班保育職責(zé),兩位教師共同努力落實(shí)好保教細(xì)則。
7:50至8:40總值班:一是了解門衛(wèi)、保安、每班接待孩子的一名教師、衛(wèi)生保健人員,堅(jiān)守崗位接待孩子來園及晨檢孩子身體情況;二是觀察各班家長送孩子是否有序等。如有需要調(diào)整處理的情況,及時(shí)處理解決。
8:40至9:00梳理工作:進(jìn)辦公室安排幼兒園一天的重要工作,哪些需要對外協(xié)調(diào)解決或需要完成上級安排的工作任務(wù),逐一落實(shí)解決并上報(bào)。
9:05至9:35進(jìn)班聽課:進(jìn)班聽課,了解教師教好、教會,孩子們學(xué)好、學(xué)會的情況;了解孩子的生活、學(xué)習(xí)、游戲常規(guī)情況;診斷教師落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》理念的程度;觀看班級三位教師是否能配合一致做好保教工作。聽課后進(jìn)行分析點(diǎn)評,抽老師不帶班時(shí)間給其進(jìn)行反饋,促其有針對性的改進(jìn),進(jìn)一步提升教與學(xué)的水平。
9:40至10:30教研活動:圍繞孩子們發(fā)展、教師的提高,需要研究的工作課題很多。由此,用這個(gè)時(shí)間段,組織相關(guān)人員研究幼兒園信息化平臺的更新與完善,一是分析網(wǎng)絡(luò)“宣傳平臺、辦公平臺、家園通平臺”在使用過程中的優(yōu)勢與不足;二是研究提出改進(jìn)完善的建議;三是計(jì)劃出每個(gè)改進(jìn)完善欄目落實(shí)的時(shí)間等。
10:30至11:00工作分析:對進(jìn)班聽評課及組織教師教研活動情況進(jìn)行分析、記錄。
11:10至11:30進(jìn)班了解孩子午餐:觀看孩子進(jìn)餐環(huán)境的有序度,幼兒對飯菜是否愿意吃,幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣如何,老師照顧的是否周到等。
11:30至12:00:一是對上午了解的保教工作情況進(jìn)行整體分析;二是查看處理網(wǎng)絡(luò)平臺上教育行政部門的通知信息,根據(jù)上級要求工作落實(shí)的時(shí)間,緊急工作及時(shí)安排落實(shí),留有時(shí)間落實(shí)的按時(shí)間要求落實(shí)好。
12:00至14:00休息:理應(yīng)是自己的休息時(shí)間,但這個(gè)時(shí)間段要進(jìn)班了解孩子午睡秩序、孩子是否脫外衣午睡、孩子是否換好拖鞋進(jìn)的午睡室、午睡率等;遇有特殊情況,還要及時(shí)處理。
14:00至14:20:了解各崗位老師工作的`有序度,如果遇有請假人員,及時(shí)安排調(diào)整;做好下午工作的梳理安排。
14:25至14:55進(jìn)班:了解孩子午睡起床情況;查看各班幼兒出勤記錄、未到園幼兒的跟蹤記錄、全日觀察及上下午教師的交接記錄、各環(huán)節(jié)人數(shù)清點(diǎn)記錄;感受室內(nèi)空氣的清新度等。
15:00至15:30戶外:觀看了解孩子的戶外活動,了解孩子活動是否有序、活動密度,保教人員對孩子活動關(guān)注度等。
15:35:16:30:了解膳食、保教、衛(wèi)生保健崗位的工作情況,需要時(shí)與教師約談,了解教職工的所思、所想及工作中有哪些困惑問題,幫助疏導(dǎo)。引導(dǎo)教職工盡職盡責(zé)為孩子服務(wù),個(gè)人還要心情舒暢,快樂干幼教。
16:30至16:55分析小結(jié):對一天的工作及了解的情況進(jìn)行匯總、梳理、分析,找出優(yōu)勢與不足,有針對性的改進(jìn)并做好今后保教工作,實(shí)現(xiàn)孩子、教職工、幼兒園每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的目標(biāo)。
17:00至17:15孩子離園:了解門衛(wèi)、保安、校園值班員17:00是否已到值班崗位;17:00準(zhǔn)時(shí)開大門家長有序進(jìn)園接孩子,各班嚴(yán)謹(jǐn)使用好接送卡;每班孩子逐一安全離園后,清理活動室、寢室、盥洗室,填寫后每日重點(diǎn)環(huán)節(jié)記錄表,下午主班教師逐一到園長辦公室進(jìn)行對接,園長簽字,每班全部安全離園。一天的工作結(jié)束!
每天的工作雖然有變化,但都是大同小異。每天都是在圍繞孩子健康和諧的發(fā)展在忙碌,或看、或聽、或研究、或思考、或評析、或指導(dǎo),促進(jìn)著教師發(fā)展,通過全體同仁的努力促進(jìn)著孩子們每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),落實(shí)踐行著教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)剛要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。
教師節(jié)日記 篇4
在9月9日我們便放假,我在將近6點(diǎn)時(shí)出校門,7點(diǎn)回家,回家后,我總算吃到一桌好吃飯菜了,之后,我看了電視和媽媽聊了一會兒,之后我便睡了覺。
第一天,我和弟弟倆在家一起看電視并且我的表弟們來了,因?yàn)樗馄啪驮谖壹腋浇魈,他爸媽就會來做客,他提前來這里玩。
第二天,舅舅和舅媽來了并且在我家做了會,之后我便寫作業(yè),表弟和弟弟出去玩乒乓球。后來弟弟和他們一起去了家。一到那里,便看見弟弟們提著一袋粟子正回家,之后我便吃了很多粟子,大姨媽來時(shí)帶了一袋柚子,我們每家分了幾個(gè),晚上,我們一家人圍著電視看中秋晚會,并賞月。
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